“Iedvesma sadarbībai”
Noslēdzies iniciatīvas "Kontakts" projekts "Iedvesma sadarbībai"
Dāvja Ozoliņa Apes pamatskolā ir ” Iedvesma sadarbībai”. Jau pagājušajā mācību gadā, izvērtējot pašpārvaldes darbu, secinājām,  ka  pašpārvaldes iekšienē nākas saskarties ar problēmu - savstarpējās komunikācijas un sadarbības trūkums, plānojot, organizējot, aktivitātes, sadarbībā ar skolas vadību, Skolas padomi.  Secinājām, ka nepieciešams šo problēmu mazināt vai uzlabot. Tika meklēti ceļi, kā to varētu risināt, tāpēc pieteicāmies un ieguvām atbalstu piedalīties  iniciatīvas izglītības iestāžu pašpārvalžu atbalstam “Kontakts” mācībās Valmierā (12.-14.04.2024.). Pēc mācībām sagatavojām projekta “Iedvesma sadarbībai” iesniegumu, cerot , ka paredzētās aktivitātes varētu pozitīvi ietekmēt un uzlabot komunikāciju un sadarbību starp skolēniem, skolas vadību, Skolas padomi, kur liela nozīme būtu tieši skolēnu pašpārvaldes komandai. Mērķa sasniegšanai projekta visas aktivitātes tika plānotas, ievērojot izvirzīto problēmu, kā arī, lai skolēniem tās būtu interesantas, saistošas, ar vēlmi līdzdarboties, sadarboties, iesaistīt norisēs arī citus skolēnus, kas veicinātu komunikācijas un sadarbības uzlabošanos 4.-9.klašu skolēniem, kuri ir esošie un iespējamie pašpārvaldes dalībnieki. Projektā tika ieplānotas un organizētas darba grupas aktivitāšu plānošanas, organizēšanas tikšanās trīs aktivitātēm - saliedēšanās un sadarbības brauciens, pašpārvaldes tikšanās ar skolas vadību, Skolas padomi  uz sarunu par sadarbības iespējām, kā arī nodarbības un diskusijas visiem 4.- 9. klašu skolēniem. Visas aktivitātes bija paredzētas 2023./2024. m. g. skolēnu pašpārvaldes 12 dalībniekiem, kuri turpina darboties pašpārvaldē arī šajā mācību gadā, bet nodarbības, ko vadīja lektors G. Kuklis notika visiem šī mācību gada 4.-9. klašu skolēniem, kuri būtu motivēti līdzdarboties pašpārvaldē un izteiktu vēlēšanos pievienoties 2024./2025.m.g. pašpārvaldes komandai. Pēc aktivitātēm dalībnieki veica pasākumu izvērtēšanu, ko apkopoja pašpārvaldes atbildīgie, lai saprastu, cik tās ir bijušas nozīmīgas un lietderīgas. Priecājamies, ka  tika saņemtas  ļoti daudz labas atsauksmes par aktivitāšu lietderīgumu un to pozitīvo ietekmi. Skolēni atzīst, ka nozīmīgi  ir  kopīgi pasākumi, piemēram, pašpārvaldes brauciens uz Siguldu. Skolēni novērtē, ka šis brauciens pašpārvaldes komandai bija ļoti vajadzīgs un nozīmīgs, jo, lai arī komunikācija un sadarbība nav priekšmeti, kurus tu skaidri un gaiši vari redzēt, šīs divas lietas izpaudās visa brauciena laikā gan Lāzertaga spēlē, gan “Minotaura” labirintā, arī baiļu pārvarēšana veidot komunikāciju ar cilvēkiem, ar kuriem tu varbūt citreiz ne tik ļoti komunicē. Pašpārvaldes kopīgajā aktivitātē ar skolas vadību un Skolas padomi notika diskusijas par komunikācijas un sadarbības problēmu pašpārvaldes dalībnieku vidū, ar skolas vadību un Skolas padomi. Aktivitātes grupu darbā komandas  pārsprieda,  kā problēmu  varētu mazināt vai uzlabot. Tika izvirzītas idejas aktivitātēm, kurās varētu pamanīt veiksmīgu sadarbību ar lielisku komunikāciju. Balsojumā uzvarēja pasākumu idejas: pašpārvaldei organizēt kopīgas ekskursijas; sadarbībā ar vecākiem organizēt tējas vakaru brīvā atmosfērā, bet sadarbībā ar skolas vadību organizēt tikšanos uz sarunām ar jau gataviem jautājumiem. Šīs aktivitātes paredzēts realizēt jau šajā mācību gadā. Savukārt, aktivitātē ”Nodarbība un diskusijas 4.-9.klašu skolēniem“ tēma sarunām bija par savstarpēju komunikāciju, izturēšanos vienam pret otru, par sadarbības veidošanu, ko lektors G.Kuklis no Ventspils veiksmīgi vadīja katrā vecumposmā. Nodarbībās  plānojām 60-70 dalībniekus, taču piedalījās 82 skolēni, kas ir 99 % no visiem šīs grupas skolēniem. Dalībnieku skaits bija augstāks, tas nozīmē, ka visu informāciju, ko sniedza lektors, saņēma lielāks skolēnu daudzums, dodot  skolēniem iespēju dzirdēt vērtīgas lietas par savstarpējo komunikāciju, izturēšanos vienam pret otru, par īpatnībām un atšķirībām saskarsmē dažādos vecumposmos, kā labāk izprast sevi.  Lai veidotu sarunas par dažādām tēmām un jautājumiem, pilnveidotu un uzlabotu savstarpējo komunikāciju un citu viedokļa uzklausīšanu, pieņemšanu, tika iegādāti  seši dažādu asociatīvo un spēļu kartīšu komplekti, kuri tika izmantoti aktivitātēs. Skolēniem ļoti patika šīs kartītes, ar lielu azartu tās izspēlēja un novērtēja to lietderīgumu. Plānojām, ka pēc projekta aktivitātēm pieteiksies 5 - 7 jauni pašpārvaldes dalībnieki, taču vēlmi būt pašpārvaldes komandā, nesagaidot aktivitāšu noslēgumu, pieteicās 12 skolēni - no 4.klases 9 skolēni, no 5. klases, 1 skolēns un no 8. klases 2 skolēni. Pašpārvaldes komanda uzskata, ka, pateicoties projekta aktivitātēm ir uzlabojusies savstarpējā saziņa, komunikācija, sadarbība, skolēni patstāvīgi organizē pašpārvaldes komandas tikšanās aktivitāšu organizēšanai Skolēni kļuvuši atbildīgāki, kopīgi pieņem lēmumus, ir aktīvāka saziņa pašpārvaldes WhatsApp grupā. Projekta realizēšanā skolēniem bija iespēja mācīties plānot, organizēt, izvērtēt, apkopot informāciju.     Paldies par sadarbību un atbalstu “Apes Jauniešu klubam “Sliedes””, personīgi ar Daigai Bojārei!      Paldies par padomiem un ieteikumiem JSPA Jaunatnes politikas atbalsta departamenta Nacionālās jaunatnes politikas atbalsta nodaļas vecākai ekspertei Lindai Gulbīnai. Projekta aktivitātes ir beigušās, taču priekšā jauni darbi- jāplāno un jārealizē projektā izvirzītie pasākumi, lai stabilizētu tik nozīmīgas lietas – komunikāciju un sadarbību.     Alda Liepiņa Dāvja Ozoliņa Apes pamatskolas skolēnu pašpārvaldes konsultante,  projekta " Iedvesma sadarbībai" kontaktpersona
“Iedvesma sadarbībai”
Nodarbības un diskusijas 4.-9. klašu skolēniem
14. novembrī Dāvja Ozoliņa Apes pamatskolā notika iniciatīvas “Kontakts” projekta “Iedvesma sadarbībai ” 5.aktivitāte- Nodarbības un diskusijas 4.-9. klašu skolēniem, ko vadīja  pieredzes bagāts lektors - pediatrs,  ģimenes ārsts un pedagogs Gundars Kuklis no Ventspils.  Nodarbības tika organizētas trīs grupās - 4.,5.klase, 6., 7.klase un 8., 9.klase. Tēma sarunām bija par savstarpēju komunikāciju, izturēšanos vienam pret otru, par sadarbības veidošanu, ko lektors G.Kuklis veiksmīgi vadīja katrā vecumposmā. 4.un 5.klašu skolēni grupās tika aicināti padomāt, kuras lietas šajā pasaulē ir vissvarīgākās. Skolēni minēja ģimeni, dzīvību un ūdeni. Lektors piebilda, ka ļoti svarīgas ir attiecības ar cilvēkiem, veidot viedokli, atrast saskarsmi ar citiem cilvēkiem. Nedrīkst aizmirst, ka vienam otru ir jāciena. Cienot sevi, cieni citus,  savu valsti. Ļoti noderīgi bija dzirdēt un praktiski izmēģināt, kā pareizi sveicināties ar svešiem cilvēkiem, kā sarunāties, kādam vajadzētu būt attālumam starp runātājiem,  lai labi justos pats un apkārtējie. Cilvēks kurš ievēro robežas, tas ir patīkams.  Patiesībā viss sākas mājās. 6. un 7.klašu skolēniem sarunas notika par meiteņu un puišu valodas veidiem. Meitenes runā emociju valodā, bet puišu valoda ir pieskāriena valoda, fiziskais kontakts caur darbību. Nodarbības laikā lektors minēja daudzus reālus piemērus no dzīves, kuros bija vērts ieklausīties, padomāt par savu un citu rīcību, izturēšanos saskarsmē ar saviem vienaudžiem, zēniem ar meitenēm un meitenēm ar zēniem. Viens otram dara pāri, aizskar cits citu gan vārdiski, gan fiziski tikai tad, kad pats jūtas slikti. Puiši ir jūtīgāki nekā meitenes Vīrišķības rādītājs ir spēja savaldīties. Tas, kurš to spēj izdarīt, ir drosmīgs  un uz viņu var paļauties. Puisis meitenei var uzsist zilumu, taču meitenes pateiktajiem vārdiem ir daudz  stiprāks spēks, tāpēc viņām ir ļoti jādomā, ko saka puišiem, jo tas var zēnus ļoti aizskart un pazemot. 8., 9.klašu grupās sarunas notika par meiteņu un zēnu iepatikšanos, attiecībām, izturēšanos. Katrs cilvēks mūsu dzīvē ir pieredze, no kura kaut ko iemācāmies. Svarīgi atcerēties, ka visi cilvēki nepatiks nemūžam, būs tādi, kuri patiks, kuri nepatiks, bet sadarboties mēs varam iemācīties ar visiem. Ne reti, veidojot attiecības , tiek meklēta otra pusīte līdzīga pēc izskata, rakstura, izturēšanās kā mammai vai tētim. Mīlēt ir jāmācās visa mūža garumā, mīlestība ir jākopj. Der atcerēties, ka mēs katrs esam lielisks, ka nevajag sevi iznīcināt. Ja attiecības ar otru pusīti beidzas, ir jāmaina attieksme un attiecības jāuztver kā jauna pieredze. Esam pasaulē, lai katram būtu labi. Jauniešu pasaulē ir vēlēšanās uzticēties. Pēc nodarbībām visi skolēni izvērtēja aktivitāti. 74% skolēni uzskata, ka pasākums bija labs - ļoti labs, lektora darbu kā labu – ļoti labu novērtēja 80 %, bet 60% skolēni domā, ka nodarbībās ir ieguvuši jaunas zināšanas, taču vidēji 56% skolēni uzskata, ka pasākums palīdzēja labāk izprast savu un citu rīcību, komunicējot  un sadarbojoties ikdienā. 57% skolēni, novērtējot  savas komunikācijas un sadarbības prasmes šobrīd, domā, ka turpmāk komunikācijas un sadarbības prasmes uzlabosies 41 %, daļēji - 42%, bet šis jautājums nav svarīgs 17%  no visiem 4.-9.klašu skolēniem. Jāpiebilst, ka skolēniem vēl  jāmācās izvērtēt jebkādu aktivitāti, pasākumu, jo varēja manīt, ka bija tādi, kuri pilnībā nebija izpratuši jautājumu būtību, iespējams, ka kādam bija vienkārši vienaldzīga pieeja.  Katrā ziņā, mazākā vai lielākā mērā, ieguvēji ir visi, ir viela pārdomām un secinājumiem. Prieks par tiem, kuriem šī reize bija kā iedvesma labām lietām, veiksmīgai sadarbībai  un komunikācijai.
“Iedvesma sadarbībai”
Pašpārvaldes tikšanās ar skolas vadību
6.novembra vakarpusē Dāvja Ozoliņa Apes pamatskolā notika iniciatīvas “Kontakts” projekta “Iedvesma sadarbībai ” 4.aktivitāte- Pašpārvaldes tikšanās ar skolas vadību, Skolas padomi uz sarunu par sadarbības iespējām. Pasākums notika skolas zālē, uz kuru bija ieradušies pašpārvaldes dalībnieki, skolas valdība un vecāku pārstāvji no Skolas padomes. Pasākumu atklāja Marta Brante, kura pastāstīja par projekta” Iedvesma sadarbībai” tapšanas ceļu, informēja klātesošos, kāpēc ir organizēts pasākums, izklāstīja situāciju, paskaidroja, kāds ir tā mērķis un vēlme turpmākai darbībai. Turpinājumā Kristo Kaktiņš organizēja 3 dažādu spēļu un asociatīvo kartīšu izspēlēšanu- “ Pasaki sev. Pasaki citiem.”, “Stāstu stāstiem izstāstīju.”, “ Durvis- kas aiz tām?”, veidojot sarunas par dažādām tēmām un jautājumiem, tika pilnveidota komunikācija un citu viedokļa uzklausīšana un pieņemšana. Tad sekoja 4 grupu darbs, kuru vadīja Elvis Jakovļevs. Tās bija diskusijas par komunikācijas un sadarbības problēmām pašpārvaldes dalībnieku vidū, kā problēmas varētu mazināt vai novērst. Kā viens no uzdevumiem bija plānot reālas aktivitātes, pasākumus, kur varētu pamanīt pašpārvaldes veiksmīgu sadarbību grupās: 1)pašpārvaldē; 2) sadarbībā ar vecākiem; 3) sadarbībā ar skolas vadību . Lai veicinātu brīvāku atmosfēru, bija arī Limonādes pauze ar cienastu. Pēc garšīgās pauzes sekoja aktivitāte, kuru vadīja Tomass Gustavs Celenbergs ar uzdevumu izstrādāt turpmāko darbības plānu. Katra komanda reklamēja 3 plānotās aktivitātes. Pēc reklāmas katrs pasākuma dalībnieks saņēma 3 balsošanas aplīšus, lai nobalsotu par veiksmīgākajām aktivitātēm katrā grupā, ievērojot, ka nedrīkst balsot par savas grupas ideju. Visas idejas bija ļoti labas , taču balsojumā uzvarēja: pašpārvaldē- Organizēt kopīgas ekskursijas ; sadarbībā ar vecākiem- Tējas vakars brīvā atmosfērā; sadarbībā ar skolas vadību- Konkrēta tikšanās uz sarunām ar jau gataviem jautājumiem. Šīs aktivitātes paredzēts realizēt jau šajā mācību gadā, nepametot arī pārējās idejas, jo iespējams, ka apspriežoties , varēs realizēt arī tās. Noslēgumā Marta Brante pateicās visiem par veltīto laiku labiem mērķiem, nenožēlojot to, cerot, ka kopīgi paveiktais darbs attaisnosies, ka tas būs kā labs sākums veiksmīgai sadarbībai un komunikācijai visos virzienos. Pirms došanās mājās , katrs dalībnieks pildīja izvērtējumus par šo pasākumu. Kā ideja paņemta no kartīšu spēles “ Motivācija. Vērtības. Vajadzības.” Bija prieks, ka pēc pasākuma saņēmām atzinīgus vārdus par pasākumu, ka tas bijis vērtīgs un saturīgs. Paldies visiem pašpārvaldes skolēniem par veiksmīgi sagatavotu, novadītu pasākumu! Mums izdosies radīt iedvesmu sadarbībai!
“Iedvesma sadarbībai”
Pašpārvaldes saliedēšanās un sadarbības brauciens uz Siguldu.
19. oktobrī Dāvja Ozoliņa Apes pamatskolas pašpārvaldes 12 dalībnieki devās saliedēšanās un sadarbības braucienā uz Siguldu. Šis pasākums notika pateicoties iniciatīvas “Kontakts” projektam ” Iedvesma sadarbībai”, kura mērķis ir iedvesmot jauniešus sadarboties, komunicēt un iesaistīties kopīgās aktivitātēs. Ceļā uz Siguldu un mājup nolēmām laiku pavadīt kopīgās kartīšu spēlēs, piemēram, “Stāstu stāstiem izstāstīju”, "Kā būs? Vai izdosies?”, “Durvis – kas aiz tām?”. Bija iespēja ieklausīties un pieņemt citu viedokli un domas, kā arī izteikt savu viedokli. Šeit veidojās komunikācija starp saviem skolas biedriem un skolotājiem. Mēs tik ļoti aizrāvāmies, ka spēlējām visu ceļu līdz pat Siguldai! Arī ceļš mājās likās pavisam īss. Brauciena galvenais mērķis bija piedalīties Poligon1 izklaides centra spēlēs “ Lāzertag”  un “Minotaur“ labirints, lai veicinātu un uzlabotu sadarbību  komandā, veiktu dotos uzdevumus, kā arī  gūtu īstus pārbaudījumus loģiskās domāšanas un orientēšanās spējām, kas nepieciešamas arī pašpārvaldes komandas ikdienai. Skolēni ieguva stiprāku kontaktu savā starpā, pozitīvas emocijas, jaunu, interesantu pieredzi. “Lāzertag” spēlē bija divas komandas - sarkanā un zilā, kurās bija lieliska sadarbība, viens otram palīdzēja, savstarpēji komunicēja, kā īsta komanda. Spēle notika ārā un sastāvēja no diviem posmiem. Pēc aktīvās spēles pirmā posma devāmies uz nojumi, kur mūs sagaidīja gardas uzkodas no  viesu nama “Kalnarušķi”, kā arī silta tēja un kanēļmaizītes, kas lieliski sasildīja un atjaunoja enerģiju. Tad bija pienācis brīdis “ Lāzertag” spēles otrajam posmam, kurš norisinājās gan ārā, gan telpās. Šajā spēlē bija tādas pašas komandas, kuras ļoti labi spēlēja. Dalībnieki vairāk sāka komunicēt, bija spēcīgāki. Pēc spēles visi mazliet ievilka elpu, atpūtās, lai dotos uz labirintu. Labirintā visi sadalījās mazās grupās pa 2 - 4 cilvēkiem un devās veikt uzdevumu ar mērķi atrast izeju un paslēptos skaitļus. Ejot pa labirintu, viens otram palīdzēja ar norādēm, tika prātots, kurš ir pareizākais ceļš. Sadarbība, komunikācija un drosme visvairāk izpaudās “Minotaura” labirintā. Sadarbība – sadarboties un veikt uzdevumus ar cilvēkiem, ar kuriem tu skolā ne vienmēr runā vai saskaries. Komunikācija – runāt, varbūt pat pateikt kaut ko priekšā, bet kopumā komunikacēt ar skolas biedriem, arī skolotājiem. Drosme – uzdrošināties paprasīt palīdzību, ne vienmēr visi cilvēki to var izdarīt un ne visiem tas ir viegli.  Apkopojot izvērtējumus par šo aktivitāti, tika novērtētas trīs lietas : 1) Emocijas – to bija tik daudz un tās bija ļoti pozitīvas un labas. 2) Komunikācija – tieši starp savu komandu. 3) Ēdiens – jeb pusdienu pauze, kur katrs no skolēniem bija tik enerģisks, priecīgs un gatavs nākamajai spēlei un kārtai. Katrai komandai jau bija gatava sava stratēģija un savs domu gājiens, tāpēc visi bija pozitīvi noskaņoti. Garšīgais ēdiens, kuru mums sagatavoja “Kalnarušķi” bija debešķīgs, tā bija daudz un tam bija liela izvēle. Šis pasākums ļāva mums visiem dažādu vecumu jauniešiem pavadīt kopā jauku laiku un sadraudzēties. Šāda veida aktivitātes palīdz jauniešiem atvērties, iesaistīties, piedzīvot prieku, kas rodas, sadarbojoties komandā. Tā kā projektā bija paredzēta nokļūšana uz pasākuma vietu ar 3 vieglajām automašīnām, tad  paldies par līdzdalību šajā dienā Dinai Meisterei, Ilzei Celenbergai un Indrai Troskai.
“Iedvesma sadarbībai”
No 02.-09.2024.- 31.12.2024.  Dāvja Ozoliņa Apes pamatskolas pašpārvalde  īstenos projektu “Iedvesma sadarbībai”, lai stiprinātu skolas pašpārvaldes attīstību.   Projekta aktivitātes ir paredzētas 2024./2025. mācību gada skolēnu pašpārvaldes dalībniekiem un pārējiem skolēniem no 4.-9.klasei. Viena no aktivitātēm būs  nodarbība, ko vadīs lektors G.Kuklis, lai skolēniem, radītu interesi un  būtu motivēti līdzdarboties pašpārvaldē, uzlabotu komunikācijas un sadarbības prasmes. Ceram, ka skolēni vēlēsies  pievienoties 2024./2025.m.g. pašpārvaldes komandai, jo īpaši jaunie dalībnieki no 4.klases. Kaut arī pašpārvalde ir paveikusi ļoti daudz labas lietas, tajā bieži vēl jūtama problēma ar savstarpējo komunikāciju un sadarbību, lai pašpārvaldes aktīvisti būtu kā īsta, vienota komanda. Bieži pietrūkst savstarpējās saziņas un informētības dažādu aktivitāšu plānošanā un organizēšanā, neizpratne kā to labāk darīt, visu dalībnieku neiesaistīšana darbu plānošanā un īstenošanā. Skolēni saprot problēmu, tāpēc pašpārvaldes komandas mērķis ir uzlabot skolas iekšējo komunikāciju un sadarbību starp skolēniem, skolas vadību, skolas padomi, kur liela nozīme būtu tieši skolēnu pašpārvaldes komandai. Projekta īstenošanai piešķirtais finansējums ir EUR 1198,00 Projekts īstenots Izglītības un zinātnes ministrijas Jaunatnes politikas valsts programmas 2024.-2026. gadam valsts budžeta finansējuma ietvaros.
"Atbalsts izglītības iestāžu pašpārvalžu attīstībai programmas "Kontakts" iniciatīvu projektu īstenošanai.
Projekts "Iedvesma sadarbībai"
No 12.aprīļa līdz 14.aprīlim mūsu skolas pašpārvaldes skolēni- Marta Brante, Ance Ābolkalne, Tomass Gustavs Celenbergs un skolotāja Alda Liepiņa piedalījās iniciatīvas izglītības iestāžu pašpārvalžu atbalstam “Kontakts” mācībās Valmierā, kas tika īstenota Jaunatnes politikas valsts programmas ietvaros ar mērķi stiprināt izglītības iestāžu pārvalžu attīstību. Mācībās piedalījās astoņu skolu komandas. Tēmas bija par saliedēšanos , motivāciju, par drošu un atbalstošu skolas vidi, par pašpārvaldi un tās līdzdalību skolā, par iniciatīvas “ Kontakts” nolikuma un projekta veidošanas pamatprincipiem, par vajadzību un problēmu analīzi, u.c. Notika arī praktiska darbošanās gan jauktās komandās, gan sava skolas grupā. Tika veidotas kolāžas , izspēlētas dažādas spēles, kurās skolēni varēja izpaust savu viedokli par dažādām dzīves situācijām, problēmām. Paldies mācībspēkam, kuri brīnišķīgi un profesionāli vadīja mācības – Līvai Bērziņai un Rinaldam Rudzītim. Līdz 17.maijam ir atbildīgs uzdevums- sagatavot projektu iesniegšanai, lai pretendētu uz finansiālo atbalstu skolas plānoto aktivitāšu realizēšanai. Mēs centīsimies!
Projekta "Iedvesmas sadarbībai" video